5. Université Paris-Saclay#
L’Université Paris-Saclay est une université de classe internationale résultant du regroupement de l’Université Paris Sud, CentraleSupélec, AgroParisTech, École normale supérieure Paris-Saclay et Institut d’optique graduate school, avec deux universités membres associés (UVSQ et Univ. d’Evry). Elle comporte cinq unités de formation et de recherche (UFR), encore appelées « facultés » en Sciences, Médecine, Pharmacie, Droit-Economie-Gestion, Sciences du Sport; trois instituts universitaires technologiques (IUT) dans les domaines scientifiques et techniques à Cachan et Orsay et dans le tertiaire à Sceaux; et une école d’ingénieur universitaire). Avec 275 laboratoires partagés avec le CEA, le CNRS, l’IHES, l’Inrae, l’Inria, l’Inserm, l’Onéra, l’Université Paris-Saclay représente 13% du potentiel de recherche français.
L’Université Paris-Saclay propose une offre de formation complète et variée en Licence, Master et Doctorat, dont la qualité est reconnue internationalement grâce à la réputation de sa recherche et à l’engagement de son corps enseignant.
Située au sud de Paris, sur un vaste territoire (de Paris à Orsay, en passant par Évry et Versailles), l’Université Paris-Saclay bénéficie d’une position géographique et socio-économique stratégiques que sa visibilité internationale contribue à renforcer.
L’Université Paris-Saclay opère dans un environnement naturel classé, proche de Paris, et au cœur d’un tissu économique particulièrement dynamique.
Composée de 48 000 étudiants, 9 000 chercheurs et enseignants-chercheurs et 11 000 personnels techniques et administratifs, l’Université Paris-Saclay est un moteur pour le développement de son territoire et un des meilleurs établissements de France.
Jupyter @ Paris-Saclay#
L’Université Paris-Saclay est pionnière dans l’utilisation de Jupyter à large échelle pour la recherche et l’enseignement dans de nombreux domaines (physique, géosciences, biologie, informatique, mathématiques, …) et à tous les niveaux (licence, master, doctorat). Par exemple, en licence à la faculté des sciences d’Orsay, plus d’un millier d’étudiants de mathématiques, physique, informatique, biologie et géosciences sont formés chaque année (cours de calcul numérique et scientifique, de sciences des données, de programmation, …), dont la majorité des étudiants de L1.
Ce développement a été soutenu institutionnellement par le déploiement et la montée en puissance depuis 2017 d’un service de salle de TP virtuelle JupyterHub@Paris-Saclay au mésocentre Cloud@VirtualData de l’Université. Lors des confinements successifs, ce service est devenu du jour au lendemain l’outil de travail incontournable pour une douzaine d’Unités d’Enseignements et un millier d’étudiants, avec quotidiennement plus de 150 utilisateurs simultanés. La division des formations a aussi accordé des décharges d’enseignement (deux fois six mois répartis sur une dizaine d’enseignants) dans le cadre de deux Congés pour Innovation Pédagogique (2020-2021 et 2021-2022).
Autres ressources#
L’Université Paris-Saclay est membre du groupe thématique «Logiciel Libre» du Pôle de Compétitivité Systematic Région Paris et du cluster ICT. Elle héberge un important groupe de recherche en Interfaces Homme-Machine exploitant le réseau Digiscope de plateformes de visualisation. En sus du mésocentre sus-mentionné, elle héberge un mésocentre orienté intelligence artificielle (LabIA).
Personnes clés#
Nicolas Thiéry - Professeur en Informatique
Professeur au Laboratoire de Recherche en Informatique, Nicolas M. Thiéry est un enseignant-chercheur senior en Combinatoire Algébrique avec une vingtaine d’articles publiés dans des revues internationales. Il est notamment membre du comité permanent de FPSAC, la principale conférence internationale du principale conférence internationale du domaine, et membre du groupe de travail sur les logiciels libres du « Comité pour la Science Ouverte » du ministère français de la recherche. Il a des collaborateurs aux États-Unis et au Canada, où il a passé plus de trois ans (Colorado School of Mines ans (Colorado School of Mines, UC Davis, Providence, Montréal), et en Inde. Il a également co-organisé quatorze événements internationaux (en Amérique, en Afrique, en Europe et en Inde) – tout particulièrement des semaines de formation et diffusion autour du logiciel de calcul mathématique SageMath – et un trimestre thématique « Formes automorphes, théorie des représentations combinatoires et séries de Dirichlet multiples » à l’Institute for Computational and Experimental Research in Mathematics à Providence (RI, USA).
La combinatoire algébrique est un domaine qui se situe à la frontière entre les mathématiques et l’informatique. l’informatique, avec des besoins importants en matière d’exploration informatique. Pionnier en matière de logiciels libres développés par la communauté pour la recherche dans ce domaine, Thiéry a fondé en 2000 le projet logiciel Sage-Combinat (incarné sous le nom de MuPAD-Combinat jusqu’en 2008), regroupant une 50 chercheurs en Europe et à l’étranger, et ayant eu un impact majeur sur une centaine de publications.
Avec 150 billets (co)écrits et autant d’expertisés, Thiéry est lui-même un développeur de SageMath avec des contributions comprenant des composants clés de l’infrastructure (par exemple, les catégories), des bibliothèques de recherche spécialisées (par exemple les systèmes de racines), des tutoriels thématiques, ainsi que deux chapitres de l’ouvrage de référence « Calcul Mathématique avec SageMath » et sa traduction anglaise.
Sur la base de cette expérience, et pour répondre aux besoins pressants de financement dans l’écosystème des logiciels libres pour le calcul mathématique, M. Thiéry a initié et coordonné le projet d’infrastructures de recherche européennes OpenDreamKit (2015-2019, 15 sites, 50 participants, 8M€, prix 2020 des Étoiles de l’Europe, catégorie Science Ouverte) qui a embarqué le projet Jupyter et y a fortement contribué.
Cette expérience a eu pour effet d’accroître son implication dans l’utilisation, la promotion et la contribution à Jupyter, pour la recherche comme pour l’enseignement. À Paris-Saclay, Thiéry a initié avec ses équipes pédagogiques (notamment Viviane Pons) l’utilisation de Jupyter pour l’enseignement de masse de l’informatique (Programmation impérative en C++) et du calcul (Initiation à la Sciences des Données), avec 350 étudiants de 1ère année formés chaque année. Cela a été l’occasion de nombreuses expériences pédagogiques: utilisation de carnets interactifs basés sur l’interpréteur C++, gestion des devoirs avec nbgrader et GitLab, qui ont chacun donné lieu à de nombreuses interactions avec la communauté et des contributions aux logiciels sous-jacent.
Pour soutenir ces usages Thiéry a piloté et réalisé une partie du déploiement et de la maintenance du service de salle de TP virtuelle JupyterHub@Paris-Saclay. Plus généralement, il s’est impliqué dans les infrastructures pour l’enseignement à Paris-Saclay (chargé de mission eCampus/Moodle, co-pilotage du déploiement d’une forge institutionnelle GitLab). Il a initié et coordonné en 2020-2021 le Congé pour Innovation Pédagogique Jupyter.
En 2022, Thiéry a reçu deux prix, « Jupyter Distinguished Contributer » et « SageMath Prize » pour ses contributions.
Jérémy Neveu - Maître de conférences en Physique
Jérémy Neveu est à l’origine de la mise en place d’une série de modules d’enseignement du Calcul Scientifique basés sur Jupyter, accompagnant chaque année un millier d’étudiants allant du L1 au L3. Ce montage est réalisé en collaboration étroite avec Thiéry pour mutualiser les outils et bonnes pratiques. Neveu a repris pour 2021-2022 la coordination du Congé pour Innovation Pédagogique Jupyter.
TODO: Renaud Monnet